Mikroskope, Endoskope, Smartphones, Tablets, Roboter, Apps und digitale Kameras können digitale „Weltentdeckungsassistenten“ sein – auch in der Kita. Kinder wollen wissen „wie die Dinger gehen“ und was man damit tun kann. Also machen wir beste Bildung daraus – Medienkompetenz von Anfang an.
Pädagogische Fachkräfte müssen keine „Fachmenschen“ sein für Medienpädagogik in der Kita. Sie müssen auch nicht alle technischen Fragen beantworten können. Stattdessen sollten sie neugierig, interessiert und lernfreudig sein. Wenn sich Erzieher*innen selbst auf den Weg machen, mit digitalen Werkzeugen zu spielen, zu forschen, zu gestalten, zu recherchieren, dann können sie viel lernen. Schon bei den ersten Schritten. Über sich selbst, über die digitalen Werkzeuge und wie man damit spielen, lernen, forschen und gestalten kann – Erwachsene und Kinder gemeinsam.
Was ist dabei wichtig? Ganzheitlich zu lernen – mit allen Sinnen. Alltagsintegriert zu denken – passend für den Alltag in der Kita. Vielfältig zu lernen – mit einem großen Koffer voller unterschiedlicher Werkzeuge und Ideen für medienpädagogische Angebote und Projekte in der Kita, der schrittweise angereichert wird.
Und natürlich Achtsamkeit, beim Schutz der eigenen Daten.
Wir wollen gemeinsam:
- diskutieren warum das nötig ist,
- uns austauschen, wie man Eltern überzeugen kann,
- selbst vielfältige digitale Werkzeuge ausprobieren – kreativ, forschend, recherchierend, gestaltend,
- ganz praktische Projekte und Ideen entwickeln, bei anderen über die Schultern schauen und
- erfahren, wie man dabei gute Medienbildung inszenieren kann.
Eine Auswahl technischer Geräte (vier IPads mit vielfältigen Apps, eine Digitalkamera, ein Mikroskop und ein Endoskop sowie ein den BeeBot, den BlueBot und dazu gehöriges Spielmaterial) werden zur Verfügung gestellt. WLAN sollte zur Verfügung stehen. Auch ein Handout mit vielen unterschiedlichen Ideen und Anregungen stelle ich zur Verfügung.
Wenn Sie interessiert sind, dann unterbreite ich Ihnen ein Angebot.